21世纪美加两国职前教师选拔制度改革的实践探索

发布时间：2017-10-10 17:31

  本文关键词：21世纪美加两国职前教师选拔制度改革的实践探索

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【摘要】：职前教师选拔是教师教育的源头性环节,关乎教师教育的质量。21世纪伊始,在专业知识、专业技能、专业品性三维标准的引领下,美加两国对职前教师选拔制度进行改革,组织机构、选拔要求、选拔程序得以重构。新三维标准引领,多元化评价,内隐特质外显化,关注自我选择,发挥预期社会化作用,成为美加两国职前教师选拔制度改革的重要特征。
【作者单位】： 聊城大学教育科学学院;
【关键词】： 美国 加拿大 职前教师 专业品行 选拔制度 改革
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“地方高师院校战略转型与核心竞争力的形成机制研究”(项目编号:10YJA880068)的研究成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师教育的目的是为中小学培养合格教师,评价。11教师教育实践也证明如何了解职前教师的但在美国和加拿大,很多职前教师虽然具有良好 态度、如何对其态度进行评价确实是一个棘手的的学科知识,却不会教学。他们在工作中歧视学 难题。生、态度冷漠、教育专制等现象也一再发生。

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本文编号：1007669