中小学网络学习平台个性化推送系统的研究与设计

发布时间：2017-10-11 08:36

  本文关键词：中小学网络学习平台个性化推送系统的研究与设计

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【摘要】：自《十二五教育信息化发展规划》颁布以来,全国各地高度重视教育信息化建设,其中教育资源的建设以及共享是教育信息化工程一项长期的任务,随着教育信息化的不断发展,中小学教育资源的日益丰富,出现了大量的中小学网络学习平台,中小学网络学习得到了极大的进展。但是,目前中小学网络学习平台中资源数量巨大,缺乏有效资源的获取途径,使得中小学学习者的自主学习效果较差。个性化资源推送系统可以帮助学生获取感兴趣的学习资源,因此,为中小学网络学习平台构建科学、有效的个性化资源推送系统是具有重要意义的。 本研究首先从学习者特征分析角度出发,大量阅读国内外相关文献,对中小学学习者特征和网络学习者特征进行深入分析和研究,基于IEEE LTCS提出的PAPI模型构建了针对中小学学习者的网络学习特征分析模型,同时,对目前的个性化推送技术进行的研究与分析,在联通主义理论的指导下,将个性化推送系统融入到中小学网络学习平台之中,构建出个性化推送系统模型,开发了中小学网络学习平台个性化推送系统,实现了包括学习者特征测试模块,今日课程学习、查缺补漏、学习拓展和人工推送等主要模块的功能。在微学习理论指导下,设计出符合个性化推送模式的多媒体资源,并将其应用于平台之中,提升推送的效果。最后设计实验,通过实验结果验证系统的可行性及研究过程的合理、可靠。
【关键词】：学习者特征 个性化推送 中小学网络学习
【学位授予单位】：浙江工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：TP391.3;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1. 引言10-28
• 1.1 研究背景10
• 1.2 国内外研究现状10-20
• 1.2.1 国外研究现状10-11
• 1.2.2 国内研究现状11-12
• 1.2.3 中小学网络学习平台现状研究12-13
• 1.2.4 个性化推荐技术研究13-19
• 1.2.5 研究启示19-20
• 1.3 研究内容与方法20-23
• 1.3.1 研究内容20-21
• 1.3.2 研究方法21-23
• 1.4 研究意义23-24
• 1.5 相关概念界定24
• 1.6 研究思路24-25
• 1.7 论文框架25-28
• 2. 个性化推送系统的理论基础28-31
• 2.1 联通主义学习理论--个性化推送的灵魂28-29
• 2.1.1 联通主义学习理论概述28
• 2.1.2 联通主义学习理论对个性化推送的启示28-29
• 2.2 微学习理论一个性化推送资源基础29-30
• 2.2.1 微学习理论概述29-30
• 2.2.2 微学习理论对个性化推送的启示30
• 2.3 本章小结30-31
• 3. 中小学网络学习平台个性化推送系统模型的构建31-41
• 3.1 中小学用户学习者特征分析31-33
• 3.1.1 网络学习特征31-32
• 3.1.2 中小学网络学习特征32-33
• 3.2 学习者模型构建33-37
• 3.2.1 传统的学习者模型33-35
• 3.2.2 中小学的网络学习者模型构建35-37
• 3.3 个性化推送模型分析与设计37-39
• 3.4 本章小结39-41
• 4. 中小学网络学习平台个性化推送系统的设计41-52
• 4.1 系统的总体框架设计41
• 4.2 系统的功能模块图41-43
• 4.2.1 学习者特征测试模块42
• 4.2.2 今日课程学习功能模块42
• 4.2.3 查缺补漏功能模块42-43
• 4.2.4 学习拓展功能模块43
• 4.2.5 人工推送功能模块43
• 4.3 关键功能设计43-47
• 4.3.1 智能推送44-46
• 4.3.2 主动推送46-47
• 4.3.3 人工推送47
• 4.4 数据库设计47-51
• 4.5 本章小结51-52
• 5. 中小学网络学习平台个性化推送系统原型的实现52-67
• 5.1 运行环境52
• 5.2 系统界面52-63
• 5.2.1 登录界面52-53
• 5.2.2 学生首页面53-54
• 5.2.3 今日课程学习54-55
• 5.2.4 查缺补漏55-57
• 5.2.5 学习拓展57-58
• 5.2.6 人工推送58-60
• 5.2.7 个人信息修改60
• 5.2.8 教师首页60-61
• 5.2.9 学习资源列表61
• 5.2.10 收藏资源列表61-62
• 5.2.11 推送资源62
• 5.2.12 学生报告中心62-63
• 5.3 个性化推送性能评测63-66
• 5.4 本章小结66-67
• 6. 结论与展望67-69
• 6.1 研究的结论67
• 6.2 研究的创新67-68
• 6.3 研究的不足与展望68-69
• 参考文献69-71
• 致谢71-72
• 攻读学位期间参加的科研项目和成果72

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