信息化环境下教学结构改革的案例研究

发布时间：2017-10-15 02:03

  本文关键词：信息化环境下教学结构改革的案例研究

  更多相关文章： 翻转课堂 教学结构 信息化环境

【摘要】：随着互联网技术的高速发展，个人免费地学习各种高质量的公开课成为现实。联合国大学的开放课程和联合国教科文组织的开放课程是开放学习资源中的代表。麻省理工、耶鲁大学、斯坦福大学等国际著名大学也纷纷开放其课程。一些公益组织如TED也免费开放了讲座。值得一提的是，由孟加拉裔美国人萨尔曼?可汗创立的一家教育性非营利组织可汗学院，有5400万学生通过网络参与其课程学习。网易公开课已经将目前世界上最热门的TED和可汗学院的视频进行了翻译，为国内用户学习提供了便捷。 这种免费、便捷的学习方式的出现，导致教学结构也应该发生改革。由美国林地公园中学两位化学老师兴起的翻转课堂受到追捧，，而国内在学习内化翻转课堂时存在很多困惑。笔者由此确定了研究选题，并进行了以下研究： 首先，本论文整理分析了大量关于“教学结构改革”的国内外相关文献，对目前国外和国内对“教学结构改革”的研究现状进行了综述。 同时，国内研究以杜郎口中学、洋泾中学等多所典型课改的学校为研究对象，通过案例研究，发现问题、提出问题并提出解决问题的方法。国外研究重点研究可汗学院在中小学中的应用以及翻转课堂在中小学中的应用情况。 然后，运用内容分析法对其中的一些优秀案例进行分析，总结出优化的教学结构，并通过实践验证。该教学结构可以为国内进行新课程改革提供一定的借鉴和参考。 最后本文总结了研究的成果与贡献，提出了研究中存在的问题以及进一步的研究方向，以期对以后的研究提出一些建议。
【关键词】：翻转课堂 教学结构 信息化环境
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 目录9-11
• 图表索引11-12
• 第1章 绪论12-19
• 1.1 研究背景12-14
• 1.2 研究的问题与目标14-15
• 1.3 研究思路与框架15-16
• 1.3.1 研究思路15-16
• 1.3.2 研究框架16
• 1.4 研究方法16-17
• 1.4.1 文献研究16-17
• 1.4.2 内容分析17
• 1.4.3 课堂观察法17
• 1.4.4 访谈调查17
• 1.5 研究的价值与意义17-19
• 第2章 信息化环境下教学结构改革的研究综述19-25
• 2.1 概念界定与相关讨论19-22
• 2.1.1 教学结构的定义19-20
• 2.1.2 教学结构、教学模式与教学策略20-21
• 2.1.3 教学结构改革的相关讨论21
• 2.1.4 教育信息化的定义21-22
• 2.2 国外研究现状22-23
• 2.3 国内研究现状23-25
• 第3章 国内外教学结构改革案例分析25-37
• 3.1 国外教学结构改革案例分析26-29
• 3.1.1 可汗学院案例分析26-28
• 3.1.2 翻转课堂案例分析28-29
• 3.2 国内教学结构改革案例分析29-33
• 3.2.1 杜郎口模式案例分析29-30
• 3.2.2 导学案案例分析30-31
• 3.2.3 重庆聚奎中学翻转课堂案例分析31-32
• 3.2.4 常州博爱小学翻转课堂案例分析32-33
• 3.3 总结33-37
• 第4章 优化教学结构实践研究与分析37-59
• 4.1 优化教学结构模型及相关讨论37-39
• 4.1.1 优化教学结构模型37-38
• 4.1.2 优化教学结构的相关讨论38-39
• 4.2 优化教学结构实践的第一次课堂观察与分析39-42
• 4.3 优化教学结构实践的教师培训42-47
• 4.4 优化教学结构实践的第二次课堂观察与分析47-51
• 4.5 优化教学结构实践的访谈与分析51-52
• 4.6 优化教学结构应用策略52-59
• 4.6.1 优化教学结构课前准备阶段52-54
• 4.6.2 优化教学结构课上实施阶段54-57
• 4.6.3 优化教学结构应用解决策略57-59
• 第5章 总结与展望59-61
• 5.1 研究的贡献性59
• 5.2 研究的局限性59-60
• 5.3 研究的展望60-61
• 致谢61-62
• 参考文献62-65
• 附录1 上海市洋泾中学课堂改革与传统课堂的比较65-66
• 附录2 上海市青浦一中预学单案例分析结果66-70
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邱崇光;“教学结构”和“教学模式”辨析——与何克抗教授商榷[J];电化教育研究;2002年09期

2 南国农;教育信息化建设的几个理论和实际问题(上)[J];电化教育研究;2002年11期

3 余胜泉,马宁;论教学结构——答邱崇光先生[J];电化教育研究;2003年06期

4 邱崇光;对我国教育技术学科研现状的冷思考——从“教学结构”与“教学模式”争论谈起[J];电化教育研究;2004年07期

5 何克抗;;教学结构理论与教学深化改革(上)[J];电化教育研究;2007年07期

6 何克抗;;教学结构理论与教学深化改革(下)[J];电化教育研究;2007年08期

7 何克抗;建构主义──革新传统教学的理论基础(上)[J];电化教育研究;1997年03期

8 杨启亮;以自主学习为根本的教学改革——评洋思初级中学“先学后教 当堂训练”的课堂教学模式[J];江苏教育;2001年Z1期

9 余文森;;深度解读杜郎口[J];基础教育课程;2010年10期

10 王龙,王娟;麻省理工学院开放课件项目经验评述[J];开放教育研究;2005年04期

本文编号：1034431