教学游戏的设计及应用模式研究

发布时间：2017-10-15 04:22

  本文关键词：教学游戏的设计及应用模式研究

  更多相关文章： 教学游戏 设计分析 应用模式 游戏选择

【摘要】：现今，计算机的普及正带动着游戏快速发展。现行教学改革的迫切需求，将游戏应用于教学已经不是崭新的课题。而关于教学游戏软件的设计及其正确恰当应用的方式，已经被社会相关学者提上日程。信息时代，教育者及各界相关人士，已经开始对“游戏”重新认识。游戏娱乐中的教育性质已经得到研究学者及部分一线教师的关注。很多学校也一直在尝试在某些教学科目的课堂上利用游戏来完成教学。 笔者在本文中主要分析设计教学游戏的相关因素，又构建其应用策略模型，并通过案例实践教学对应用模式进行验证，最后对教学效果做出反思结论。本文第一大模块，教学游戏软件的设计分析，先是对教学游戏定位分析，然后分析教学游戏的主题与情境、活动与规则设计等相关元素。针对教学游戏的应用模式这一章节，，主要基于教学科目的归类和教学游戏的分类，构建教学游戏的应用模式策略模型。通过本文研究结果，对于学生、家长及学科教师，无论应用游戏辅助教学，还是学生自主学习都可得到一定帮助。本论文的工作重点： （1）现阶段教学游戏的发展现状分析； （2）设计教学游戏的主题、情境等各相关要素，举例说明各元素应遵循的设计原则； （3）教学游戏类型划分； （4）根据教学内容、学习者特征、学科科目属性等方面，分析不同教学科目所适合的 教学游戏类型； （5）基于教学游戏的需求及恰当选择分析，建立教学游戏的应用模式； （6）基于研究结果，教学案例设计实施，并对教学效果做出相应评价。
【关键词】：教学游戏 设计分析 应用模式 游戏选择
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-14
• 1.1 研究背景7-9
• 1.1.1 传统教学优势及缺憾7-8
• 1.1.2 游戏魅力及其负效应8
• 1.1.3 课程改革的现实需求8-9
• 1.2 研究现状9-11
• 1.2.1 国外研究现状9-10
• 1.2.2 国内研究现状10-11
• 1.3 研究内容和方法11-12
• 1.3.1 主要研究内容11-12
• 1.3.2 基本研究方法12
• 1.4 研究目的及意义12-14
• 1.4.1 研究目的12-13
• 1.4.2 研究意义13-14
• 第二章 教学游戏相关概念及理论14-19
• 2.1 教学游戏的相关概念14-15
• 2.1.1 教育和游戏的概念14
• 2.1.2 游戏化教学14
• 2.1.3 教育游戏14
• 2.1.4 教学游戏14-15
• 2.2 教学游戏研究的理论基础15-19
• 2.2.1 教学理论为基础15
• 2.2.2 学习理论为指导15-16
• 2.2.3 相关的支持性理论16-19
• 第三章 教学游戏的设计分析19-27
• 3.1 教学游戏的定位分析19-22
• 3.1.1 教学游戏需求分析19-20
• 3.1.2 游戏使用对象分析20-21
• 3.1.3 学科教学目标分析21-22
• 3.1.4 学习内容特点分析22
• 3.2 教学游戏的主题与情境22-25
• 3.2.1 教学游戏的主题设计22-23
• 3.2.2 教学游戏的情景设计23-24
• 3.2.3 教学游戏的人物设计24-25
• 3.3 教学游戏的活动与规则25-27
• 3.3.1 教学游戏活动及交互设计25
• 3.3.2 教学游戏规则与反馈机制25-26
• 3.3.3 教学游戏界面及审美设计26-27
• 第四章 教学游戏的应用模式27-38
• 4.1 教学游戏应用前情分析27-28
• 4.1.1 教学游戏的选用原则27
• 4.1.2 学习者的特征分析27-28
• 4.1.3 教师的角色定位分析28
• 4.2 教学游戏软件的分类28-30
• 4.2.1 常规的游戏分类方式28-29
• 4.2.2 依据教学分类29-30
• 4.3 教学游戏的应用策略模型30-38
• 4.3.1 教学问题及需求分析30-31
• 4.3.2 教学游戏的类型选择31-34
• 4.3.3 确立游戏的使用方式34-37
• 4.3.4 评估游戏教学的效果37-38
• 第五章 教学游戏的应用模式案例分析38-45
• 5.1 教学游戏课堂助学应用案例38-41
• 5.1.1 教学过程设计38-41
• 5.1.2 教学效果分析41
• 5.2 教学游戏课外拓展应用案例41-45
• 5.2.1 教学过程设计41-44
• 5.2.2 教学效果分析44-45
• 第六章 结论与展望45-47
• 6.1 研究结论与不足45
• 6.1.1 注意教学游戏使用的纪律性问题45
• 6.1.2 注意学生思想品德的教育45
• 6.1.3 注意学生的社交能力培养45
• 6.2 展望45-47
• 参考文献47-49
• 附录 英语测试试卷49-50
• 在校期间发表的学术论文50-51
• 致谢51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴冬芹,周彩英;浅析沉浸理论在教学中的应用[J];安康师专学报;2004年06期

2 吕森林;教育游戏产业研究报告[J];中国远程教育;2004年22期

3 罗秀玲;钱扬义;;布卢姆与奥苏贝尔的学习理论在化学概念教学中的综合应用[J];化学教育;2007年01期

4 马红亮;马颖峰;郑志高;贺宝勋;;美国Games-to-Teach项目概述及启示[J];开放教育研究;2008年05期

5 江道平;班晓娟;尹怡欣;石为人;;情感理论及基于情感的决策理论与模型研究[J];计算机科学;2007年04期

6 张国民;;基于学生认知发展的中小学教育机器人功能设计分析[J];中国现代教育装备;2010年02期

7 王继新;徐婷;;教育RPG游戏角色的设计探析——以教育游戏《虎门销烟》为例[J];中国教育信息化;2008年08期

8 牛玉霞;任伟;;游戏化教学初探[J];软件导刊;2006年10期

9 杨红;谈学习风格构成的心理要素[J];教育探索;2002年07期

10 毛刚;赵强;;教育游戏的设计方法[J];咸宁学院学报;2008年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前8条

1 张伟旭;中学英语教学中教育游戏的设计与研究[D];沈阳师范大学;2011年

2 邓超;教育游戏对培养中学生创造性思维的应用研究[D];河南大学;2011年

3 吴凡;EDR视野下对外汉语教育游戏的研发[D];华中师范大学;2011年

4 方芳;教育游戏的理论基础及应用模式[D];上海交通大学;2007年

5 高淮微;教育网络游戏的设计及实践研究[D];广西师范大学;2007年

6 侯衍捍;小学英语教育游戏的设计与应用[D];山东师范大学;2008年

7 赵卫国;小学科学游戏型学习软件的设计策略研究[D];南京师范大学;2008年

8 罗宁;高职网络安全课程游戏式教学设计与应用研究[D];西南大学;2008年

本文编号：1035066