从教学语境理解《论语》孔子的教学本意——以《学而篇》首节为例

发布时间：2017-10-15 10:22

  本文关键词：从教学语境理解《论语》孔子的教学本意——以《学而篇》首节为例

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【摘要】：本文通过对《论语》首章首节的阐释进行梳理,认为总体上前人的理解没有考虑到语境,因而对孔子意愿的理解产生了各种偏颇,在此基础上提出应还原孔子作为一名教育家的本色,通过教育语境的视角,重新理解《论语》部分有争议章节的本意。
【作者单位】： 淮阴师范学院外国语学院;
【关键词】： 教学语境 论语 孔子 教育思想
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 孔子,我国春秋末期的思想家、教育家、政治家,儒家思想的创始人,其思想,尤其是教育思想,对后世产生了极其深远的影响。相传孔子有弟子三千,贤弟子七十二人,曾带领弟子周游列国。孔子一生从事传道、授业、解惑,被中国人尊称“至圣先师,万世师表”。在孔子死后,其弟子及其再传弟

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本文编号：1036576