论校长的知识领导

发布时间：2017-10-16 12:00

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【摘要】：知识领导主要涉及知识的获取、保存、传播、转化与应用五个环节,校长相应地要扮演好知识服务员、知识总管、知识传播的促进者、知识转化的示范者以及知识的实践者角色。以上角色综合起来,就是校长要成为一个"知识长"。要保障知识领导顺利进行,就要培养知识工作者,培育知识创新导向的文化。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院基础教育研究所;广州市华侨外国语学校;
【关键词】： 校长 知识领导 知识长
【基金】：国家社会科学基金教育学立项课题“中学教师课程决策研究”(批准号CHA110127) 广东省十二五规划课题“学校教学领导改进研究”(课题编号:2010tjk2421)成果的一部分
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 随着知识社会的到来,知识成为一个组织在激烈的竞争中制胜的法宝,以传播知识、转化知识、创造知识为己任的学校组织更不例外。管理学大师杜拉克(Drucker)《二十一世纪的管理挑战》一书探讨的主要课题就是组织的领导者要成为知识管理工作者。在知识经济的时代,学校掌握的知识

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