小学教室声环境调查与评价

发布时间：2017-10-17 19:19

  本文关键词：小学教室声环境调查与评价

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【摘要】：教室是教师传道授业解惑、学生获取知识的主要场所。教室声学环境的好坏关系到教师的课堂教学质量和学生的课堂学习效果。 本文对广州市10所小学教室声环境进行客观声学测量、主观问卷调查和评价。客观声学测量包括教室空场噪声、教师授课声压级、教室满场背景噪声声压级、早期衰变时间EDT、混响时间T30、早迟声能比C50、语言传输指数STI等。主观问卷主要调查学生、教师、家长对教室声环境的主观感受、教室噪声源及其对教师、学生的影响以及教师教学用声状况。针对教室声环境对学生主观清晰度感受及心理因素影响进行分析，探讨主观感受与客观声学参数之间的关系。 在门窗关闭条件下教室空场噪声平均值为47.1dBA，当开启风扇或打开门窗后教室室内噪声平均值分别达到56.7dBA、56.2dBA。课堂上教师授课声压级平均值70.7dBA，噪声声压级61.5dBA。随着学生年龄的增大，，教师授课声压级与室内噪声声压级有降低的趋势，但声压级动态范围变大，信噪比维持在10dBA左右。 在被测试的教室内，其EDT范围为0.98~1.34s，T30范围为0.99~1.39s，C50范围为-1.0~1.5dB，STI范围为0.55~0.62。不同测试条件下的结果表明：门窗打开、窗帘展开时，室内STI与C50提高，EDT与T30降低；当改变声源方向时，对距离声源最近位置的清晰度影响最大；六边形教室平面早期反射声容易沿墙反射至教室后部，教室中前部分缺少早期反射声，导致教室各点声学参数值之间差异较小。 主观问卷结果表明：教室内的噪声主要来自校外交通噪声、隔壁教室传来的噪声以及教室内学生讲话、移动桌椅的噪声。但是学生和教师对噪声的感受不同。学生认为周围同学讲话对他们的影响最大，教师认为校外噪声对他们影响最大。 噪声对学生的课堂清晰度感受、烦恼感、听课注意力均有较大的影响，尤其是学生的课堂清晰度感受。噪声声压级与主观语言清晰度感受之间存在较好的线性关系，噪声值越高，学生的主观清晰度感受越低。学生主观的烦恼度分析表明课堂上学生的烦恼度阈值为60.5dBA。对于教师，噪声将引起教师的烦恼感，影响他们的教学质量。
【关键词】：客观声学测量 主观问卷 噪声 教室
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G481;O422.8
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 第一章 绪论10-14
• 1.1 论文背景10-12
• 1.2 研究意义12
• 1.3 研究内容12-14
• 第二章 教室声环境的影响因素及评价14-19
• 2.1 噪声评价方法14-15
• 2.1.1 计权网络与计权声级14
• 2.1.2 等效连续声级14
• 2.1.3 噪声评价曲线14-15
• 2.2 混响15
• 2.3 声能比参数15-17
• 2.4 语言传输指数（STI）17
• 2.5 小结17-19
• 第三章 客观声学参数测量与结果分析19-43
• 3.1 噪声测量19-27
• 3.1.1 测量仪器与测量方法19
• 3.1.2 噪声空场测量结果与分析19-23
• 3.1.3 授课声压级与满场噪声测量23-27
• 3.2 房间脉冲响应的测量27-28
• 3.2.1 测量方法与原理28
• 3.3 客观声学参数结果与分析28-33
• 3.4 不同测试条件下的教室声学测量结果比较33-41
• 3.4.1 不同关闭条件下的教室声学测量结果33-35
• 3.4.2 空、满场条件下的教室声学测量结果35-37
• 3.4.3 声源不同朝向条件下的教室声学测量结果37-39
• 3.4.4 不同平面形状的教室声学测量结果39-41
• 3.5 小结41-43
• 第四章 问卷调查与分析43-59
• 4.1 问卷设计43-44
• 4.2 问卷结果分析44-53
• 4.2.1 校园与教室声环境总体印象与影响分析44-45
• 4.2.2 噪声源分析45-47
• 4.2.3 噪声影响及对噪声的认识分析47-49
• 4.2.4 教学环境喜好分析49-50
• 4.2.5 扩音设备喜好与效果分析50-52
• 4.2.6 教学用声52-53
• 4.3 主观感受与客观测量参数间的关系53-58
• 4.4 小结58-59
• 第五章 结论与展望59-61
• 5.1 结论59-60
• 5.2 展望60-61
• 参考文献61-65
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果65-66
• 致谢66-67
• 附件67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 刘玲玲;时伟;谭军;;教室声环境的灰色关联度综合评价[J];广西大学学报(自然科学版);2007年S1期

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4 孟巍;王子玲;赵国华;;噪声对学生学习能力的影响调查[J];辽宁城乡环境科技;2007年03期

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6 惠二青;黄钰铃;王林伟;樊永华;;教学区声环境舒适度阈值探讨[J];噪声与振动控制;2007年03期

本文编号：1050576