文化育人的时代内涵及其现实意义

发布时间：2017-10-18 11:44

  本文关键词：文化育人的时代内涵及其现实意义

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【摘要】：胡锦涛总书记在十七大报告中指出,要推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮。建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；建设和谐文化,培育文明风尚；弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园；推进文化创新,增强文化发展活力,让人民共享文化发展成果。我们要社会生产生活中,必须意识到“文化”所承载的巨大信息和拥有的强大力量。文化育人是一种以“文”化人的历史过程,是一种广泛的存在于人类生活方方面面的一种社会现象,是文化存在于人类社会而作用于人的客观存在。然而,随着时代的发展和社会的进步,文化育人的内容不断丰富,并且被现时代赋予了新的特征和内涵,我们要在实践中深刻认识到,文化育人要坚持“以人为本”,注重人的智育、德育均衡发展,从而实现“人的全面发展”,因此,文化育人不仅肩负着传统的文化育人的科学文化知识的传授的使命,更有着实现“人的全面发展”的使命,以科学途径启蒙人、发展人,使人不仅掌握科学技术知识,在道德、人格、综合素质上都得到全面的发展,成为社会主义合格建设者,最终推动社会的前进和发展,充分发掘文化育人的作用,对国民素质提高和国家实力增强有着深刻和重要的意义。 本文结构分为四个部分,分别是文化育人的基本含义、文化育人时代内涵、文化育人的实现路径和文化育人的现实意义。第一部分从文化育人的基本含义、基本内容和基本特征上对文化育人进行了深入的阐述,第二部分从现时代赋予文化育人的重要内涵、现时代文化育人的基本特征和现时代文化育人的基本功能进行重点阐述,第三部分从文化育人实现路径的基本内涵及其现实基点、文化育人实现路径的一般结构和文化育人实现路径的创新选择三个方面阐述了文化育人实现路径问题,第四部分从文化育人对社会育人、文明建设、文化素养、文化强国和大学文化五个方面论述了文化育人的现实意义。
【关键词】：文化育人 时代内涵 现实意义
【学位授予单位】：长春工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G40
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 绪论6-10
• (一) 论文选题背景6
• (二) 论文选题意义6-7
• (三) 国内外研究现状7-10
• 一、文化育人的基本含义10-15
• (一) 文化育人的基本定义10
• (二) 文化育人的主要内容10-12
• (三) 文化育人的基本特征12-15
• 二、文化育人的时代内涵15-23
• (一) 现时代赋予文化育人的重要内涵15-18
• (二) 现时代文化育人的基本特征18-21
• (三) 现时代文化育人的基本功能21-23
• 三、文化育人的实现路径23-28
• (一) 文化育人实现路径的基本内涵及其现实基点23-24
• (二) 文化育人实现路径的一般结构24-25
• (三) 文化育人实现路径的创新选择25-28
• 四、文化育人的现实意义28-33
• (一) 有利于深化社会育人28
• (二) 有利于加强文明建设28-29
• (三) 有利于提高文化素养29-30
• (四) 有利于实现文化强国30-31
• (五) 有利于打造大学文化31-33
• 结论33-34
• 致谢34-35
• 参考文献35-37
• 作者简介37
• 攻读学位期间研究成果37-38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1054753