我国高校教育技术组织机构的沉浮及成因

发布时间：2017-10-19 08:06

  本文关键词：我国高校教育技术组织机构的沉浮及成因

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【摘要】：我国高校的教育技术组织机构,是伴随着20世纪70年代末电化教育的重新起步而诞生的。经过30多年的建设发展,教育技术组织机构为高校的教育教学改革和教育信息技术工作做出了突出贡献,功不可没。可对机构发展现状的调查发现,如今部分高校陷入机构名称设置混乱、职能定位模糊、地位被边缘化等困境。在回溯职能机构30年风雨历程及职能变迁中,文章剖析了现状问题产生的深层次原因,并试着提出当前我国高校教育技术组织机构建设的若干建议。以期能以史为鉴,推陈出新,顺应形势,借势发展。
【作者单位】： 南通大学现代教育技术中心;
【关键词】： 教育技术 组织机构 发展史 职能
【基金】：南通大学2012校级人文社科项目“我国高校教育技术组织机构发展史研究”(项目编号:12W13) 全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度重点课题“支撑高校教育信息化有效推进的组织机构建设研究”(项目编号:136221453)阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一引言教育技术(电化教育)机构是一个统合的概念,根据工作性质,可以划分为行政性机构、教学性机构及科研学术性机构三类,本研究所涉及的主要是承担电化教育业务工作组织管理、指导实践应用的行政性职能机构。高校教育技术机构是技术应用于教学的管理和实践机构,机构建设情况

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