基于汇心教育培训中心员工的激励机制研究

发布时间：2017-10-19 22:10

  本文关键词：基于汇心教育培训中心员工的激励机制研究

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【摘要】：随着我国人民生活水平的不断提高,百姓对子女享受专业良好教育的重视程度也不断提升。而由于公办学校教学资源的相对不足,且课程设置及师资安排缺乏灵活多变的特征,目前传统公办教育已经不能满足家长和孩子的课外学习要求。虽然我国民办教育培训机构体现着公办教育不具备的优势,在当前教育体系中正在发挥着越来越重要的作用,但同时这些民办培训教育机构也面临着如缺乏财政资金支持、社会认可度低、教师队伍管理滞后、激励机制设计不合理、内部管理体制改革滞后等众多问题。这些问题直接或间接导致了民办教育培训机构优秀人才保障不足、师资结构和课程结构不合理、优秀教师的离职率较高、教师队伍管理混乱的问题,严重影响着民办教育培训机构教育教学质量的进一步提高。 本文通过研究当前激励、激励机制的概念、特点和构成,并结合国内外主要激励理论,首先分析了我国民办教育的发展历程和特点及研究对象汇心教育的发展情况；而后从“薪酬体系设计不合理”、“激励方式方法过于单一”、“缺少科学的绩效评估体系”这三个方面对汇心教育可能存在的激励问题进行了归纳,并结合问卷调查研究得到“全面的薪酬评价方案”、“参与学校教学管理”、“工作生活人文关怀”这三个汇心教育应解决的要点问题；最后,结合汇心教育需要对其薪酬体系、教学参与机制、情感文化管理等内容进行研究的特征,本文系统的提出了改善汇心教育员工激励机制的目标、原则、基本思路、关键内涵和保障措施。
【关键词】：汇心教育 激励理论 激励机制
【学位授予单位】：昆明理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G522.72;F272.92
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 绪论7-14
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究目的和意义7-9
• 1.3 国内外研究现状9-12
• 1.4 论文的结构安排与研究内容12-14
• 1.4.1 论文的结构安排12-13
• 1.4.2 论文的研究内容13-14
• 第二章 相关理论与综述14-17
• 2.1 激励的概念和特点14
• 2.2 主要激励理论概述14-16
• 2.3 激励机制的概念及构成16-17
• 第三章 民办教育和汇心教育培训中心的发展现状及存在问题17-21
• 3.1 我国民办教育的发展历程和特点17-18
• 3.2 汇心教育培训中心的发展现状18
• 3.3 汇心教育培训中心当前员工激励存在的问题18-21
• 第四章 汇心教育培训中心员工激励机制现状分析21-32
• 4.1 研究方法的选取和调研设计21-22
• 4.2 调研结果分析22-31
• 4.3 汇心教育培训中心员工激励机制存在的问题31-32
• 第五章 汇心教育培训中心员工激励机制完善的对策32-42
• 5.1 员工激励机制完善的目标和原则32-35
• 5.2 员工激励机制完善的基本思路和主要内容35-39
• 5.3 员工激励机制完善的保障措施39-42
• 第六章 结论与展望42-44
• 6.1 结论42
• 6.2 展望42-44
• 致谢44-45
• 参考文献45-48
• 附录48-51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 赵宁宁;;民办教育教师的困境及其应对措施[J];河南职业技术师范学院学报(职业教育版);2009年02期

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本文编号：1063603