中外公共教育资源分配公平性比较研究

发布时间：2017-10-19 23:13

  本文关键词：中外公共教育资源分配公平性比较研究

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【摘要】：受益归宿分析法(BIA)是考察公共资源分配公平性的国际通用方法。采用该方法,对57个国家的公共教育资源分配公平性进行实证研究,结果表明:随着教育层次的提高,公共教育支出公平性下降;绝大多数国家初等教育公共支出有利于穷人(富人为主要受损者),高等教育公共支出有利于富人(穷人为主要受损者);随着经济的发展,公共教育支出的公平性出现改善。而我国公共教育资源分配的研究无论在分组方法、受益份额,还是在评价标准上都与国外研究存在一定差异,已有研究表明我国公共教育资源分配具有如下特征:即使在义务教育阶段,东部地区家庭、城市家庭仍是公共教育资源分配的主要受益者;东部地区与西部地区的资源配置差异缩小迹象明显,但"中部塌陷"需引起我们的关注;省内各县之间、县内各学校之间以及不同人群之间的差异仍然非常明显;公共教育支出规模扩大,有利于促进教育公平。加大财政对教育的投入,强化转移支付的扶弱能力,切实解决农村地区、经济欠发达地区教师待遇问题,将有助于进一步提高我国教育,特别是义务教育公共资源分配的公平性。
【作者单位】： 浙江财经大学财政与公共管理学院;
【关键词】： 公共教育支出 受益归宿分析 公平
【基金】：教育部重大攻关课题“促进经济发展方式转变的地方财税体制改革研究”(课题批准号:12JZD032)的研究成果
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 促进社会公平是现代政府的一个重要职能。在发达国家,政府更多依靠综合所得税调节收入分配,发展中国家由于公民纳税意识及税收征管等方面的原因,实行综合所得税时机还不成熟,因此寄予公共支出更多的再分配功能。人力资本理论的出现,将教育缩小贫困的功能推至公共支出之首,但

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 蒋洪,马国贤,赵海利;公共高等教育利益归宿的分布及成因[J];财经研究;2002年03期

2 沈百福;高菁o，

本文编号：1063876