单亲家庭低依恋特征初中生的人际交往训练研究

发布时间：2017-10-21 01:11

  本文关键词：单亲家庭低依恋特征初中生的人际交往训练研究

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【摘要】：近年来伴随经济的发展现代化的推进，中国的离婚率逐年升高。离婚不仅对双方产生影响，更会给成长中的孩子带来不容小觑的伤害。此外，随着意外事故、疾病的增加等很多家庭不再完整，这些儿童只能在单方父母或者在隔代长辈的照顾下成长，特殊的经历和环境使他们的成长面临更多的问题和挑战。因此，关注单亲家庭儿童的健康成长在当下有着紧迫的需要和重要的意义。 依恋伴随个体一生在发展，，依恋特征不仅影响着个体与他人的关系，同时影响着个体的社会化发展。青少年的依恋出现了新的特点，它不再局限于对父母的依恋，出现了新的对同伴的依恋。 友谊是青少年时期发展的重要主题之一，友谊质量高有利于促进青少年的心理健康发展，相反友谊质量低会给其带来很多困扰，影响青少年时期的顺利过渡以及后期的人际交往。 家庭类型影响抚养者与被抚养者的关系，抚养者与被抚养者的关系影响着其依恋特征，依恋特征又影响着友谊的质量，友谊质量直接关系到个体与他人交往的能力，关系到个体的心理健康发展。本文通过研究单亲家庭青少年的依恋特征和友谊质量特点，并根据这两方面的特点有针对性地对其进行人际交往训练，以期提高单亲家庭青少年的人际交往能力，促进单亲家庭青少年的心理健康发展。 研究一调查了单亲家庭初中生的依恋特征和友谊质量的现状。问卷调查结果显示：同伴依恋和友谊质量在性别上存在显著差异；依恋中父亲沟通在家庭类型上存在显著差异，友谊质量中冲突与背叛在家庭类型上存在边缘性显著。单亲家庭初中生的疏离分数略高于完整家庭初中生，单亲家庭初中生的同伴及父亲依恋比母亲依恋较好，友谊质量部分分数略低于完整家庭。依恋和友谊质量各维度存在相关关系。 研究二运用了团体心理辅导和简单的个体心理辅导的方法，对单亲家庭低依恋特征初中生进行人际交往训练，结果表示这种训练在一定程度上促进了学生人际交往能力的提高。
【关键词】：单亲家庭 依恋特征 友谊质量 心理辅导
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G635.5;G448
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1.前言7
• 2.文献综述7-15
• 2.1 单亲家庭7-9
• 2.1.1 单亲家庭概念的含义及划分7-8
• 2.1.2 国外单亲家庭研究现状8-9
• 2.2 依恋9-11
• 2.2.1 依恋的提出和发展9
• 2.2.2 依恋的内部工作机制9-11
• 2.2.3 依恋的测量11
• 2.3 友谊质量11-14
• 2.3.1 友谊质量的概念11-12
• 2.3.2 友谊质量的结构与测量12-13
• 2.3.3 友谊质量的发展特点13
• 2.3.4 友谊质量的功能13-14
• 2.4 团体心理咨询14
• 2.5 依恋与友谊质量的相关研究14-15
• 2.6 以往研究的不足和本研究的任务15
• 3.初三学生的依恋特征和友谊质量特点调查研究15-23
• 3.1 研究目的15-16
• 3.2 研究假设16
• 3.3 研究程序16
• 3.4 研究对象和方法16-17
• 3.5 研究结果17-21
• 3.6 分析与讨论21-23
• 3.7 小结23
• 4.单亲家庭低依恋特征初三学生的人际交往训练研究23-42
• 4.1 训练目的23
• 4.2 训练时间23
• 4.3 训练方式23-39
• 4.3.1 团体心理辅导训练23-34
• 4.3.2 个体心理辅导训练34-39
• 4.4 训练反馈39-40
• 4.5 总讨论40-42
• 4.5.1 研究意义与创新之处40-41
• 4.5.2 研究局限与展望41-42
• 5. 结论42-43
• 参考文献43-46
• 附录46
• 附录 1.调查问卷46-51
• 附录 2.人际交往训练中的材料51-53
• 附录 3.个体心理辅导提纲53-54
• 附录 4.团体契约书54-55
• 附录 5.团体成员信息登记表55
• 附录 6.结束反馈表55-56
• 致谢56

【参考文献】

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本文编号：1070417