柯尔伯格德育思想及其对中国学校德育的启示

发布时间：2017-10-23 12:07

  本文关键词：柯尔伯格德育思想及其对中国学校德育的启示

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【摘要】：美国当代著名的道德哲学家、教育家和心理学家柯尔伯格的德育思想以认知—发展理论为基础将道德发展划分为三个阶六个水平,强调价值判断重于道德行为,道德教育的目的是促进道德水平的发展。它的启示是:学校德育教育水平应遵循学生的认知阶段,促进学生道德判断和行为一致、注重道德环境建设并应充分发挥学生道德主体作用。
【作者单位】： 武汉大学政治与公共管理学院;
【关键词】： 柯尔伯格 德育思想 德育 学校
【分类号】：G410
【正文快照】： 柯尔伯格毕生致力于道德发展研究,取得了卓越的学术成就。柯尔伯格先从心理学角度探讨道德发展问题,再从教育实践的角度探讨道德教育问题,之后又回过头来研究道德发展与道德教育的哲学问题。因此,柯尔伯格对道德教育的探讨是一个从理论基础到实践检验,再到哲学反思的三位一体

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本文编号：1083308