现代中国教育学课程体系的问题和合理化思路

发布时间：2017-10-24 16:08

  本文关键词：现代中国教育学课程体系的问题和合理化思路

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【摘要】：课程体系是由教学内容和教学进程紧密联系的多门课程组成的知识体系,教育学课程体系是由教育学基础课、专业课等教学内容和教学进程紧密联系的多门课程组成的知识体系。教育学专业和教师教育专业的课程体系是以教育学课程体系为核心,由政治、外语等公共课和数学、语文等多门学科专业课组成的课程体系。教育学课程体系形成应根据教育学专业和教师教育专业的目标和任务确定教学内容和教学进程;根据自身的地位、作用和时代要求,优化和加强自身各种课程的结构关系和紧密联系,优化和加强与公共课和学科专业课的结构关系和紧密联系。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 教育学 课程 课程体系 教学
【基金】：国家社会科学基金项目(BAA100013) 国家教师教育优势学科创新平台建设项目(GJ9850102)
【分类号】：G40-4;G652.3
【正文快照】： 课程是根据教育培养人的目标和任务确定的教学内容和教学进程的有机联系的统一体。课程体系是由教学内容和教学进程紧密联系的多门课程组成的知识体系。不同的教育目标有不同的课程体系,教育学课程体系是由教育学基础课、专业课等教学内容和教学进程紧密联系的多门课程组成的

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本文编号：1089499