高中生积极情绪的教育心理干预实验

发布时间：2017-10-24 15:06

  本文关键词：高中生积极情绪的教育心理干预实验

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【摘要】：从积极心理学的视角出发,对高中学生进行教育心理干预实验,研究发现:干预后,实验班学生的积极情感明显增加,消极情感明显减少,同时学生体验到的主观快乐感明显增多,而没有进行干预的控制班学生的情绪状况没有明显的变化。由此可见,积极情绪是可以培养的,应该有意识地去培养高中生的积极情绪,减少消极情绪,促进高中生心理健康发展。
【作者单位】： 乐山师范学院教育科学学院;
【关键词】： 高中生 积极情绪 教育心理 实验
【基金】：四川省人文社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省教育发展研究中心立项课题“基于积极心理学理念,中学生积极情绪的教育心理干预实验”成果之一
【分类号】：G444
【正文快照】： 积极心理学是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮[1]。积极心理学强调快乐、满意等积极的情绪情感,认为应该重视强调人性中这些积极的情感和积极因素[2]。而积极情绪研究中的代表人物Fredickson(1998)认为

【参考文献】

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本文编号：1089275