移动学习的接受度与影响因素研究——基于南京的调查

发布时间：2017-10-29 13:12

  本文关键词：移动学习的接受度与影响因素研究——基于南京的调查

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【摘要】：移动学习被称为下一代的学习方式,是教育领域研究的一个新热点,因其使用环境的多样性和便携性受到了广泛关注。为了进一步探讨移动学习的发展,本文从移动设备、移动学习行为、学习资源和认知情况四方面对190位南京市市区居民进行问卷调查。调查表明:移动学习已被广泛接受。半数以上的被调查者利用手机订阅、登录SNS社交网、安装学习软件等方式进行学习。通过文本和多媒体课件学习是移动学习者喜欢的方式。QQ、MSN、飞信、微信等即时通讯工具是移动学习者交流的主要方式。专业资源少、使用不方便是导致用户不满意的主要因素。居民对于移动学习充满期望,认可移动学习的所有优势。对新学习模式不适应、认为移动学习只是辅助的学习手段、学习效率低是居民不愿意进行移动学习的原因。设备不合适是制约移动学习发展的主要因素。学习者的年龄、教育程度对移动学习的接受度有一定影响。
【作者单位】： 南京农业大学电子商务研究中心;华威大学国际制造中心;香港中文大学工程学院;
【关键词】： 移动学习 南京居民 接受程度 影响因素
【分类号】：G434
【正文快照】： 近年来,移动技术和互联网技术飞速发展,移动设备人均拥有量和使用率大幅提升,人们可以在任何时间和地点获取信息,由此产生了新的学习方式———移动学习。移动学习具有移动性、无线性、便携性、资源共享性等优势,在很大程度上填补了传统学习的空白,满足了人们在课堂之外的其

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本文编号：1113116