7-12岁小学生责任心问卷的编制及应用
发布时间:2017-10-30 02:33
本文关键词:7-12岁小学生责任心问卷的编制及应用
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【摘要】:责任心在个体的生活中发挥着重要的作用,是个体在不同的社会关系中所承担的责任的认知、情感和行为倾向,,表现为努力完成自己应该做的份内的事情,对于自己未完成的份内事表现出内疚、自责并积极弥补的心理行为倾向。对责任心的进行深入研究具有重要的理论和实践意义。本研究的目的是编制适用于我国小学生的责任心评测问卷。 在文献综述、对小学生、学生家长、小学任课教师访谈的基础上,初步编制了小学生的责任心问卷题项,通过对836名小学生是预测问卷的探索性因子分析,编制了小学生责任心问卷的正式问卷;对2307名小学生进行正式问卷的调查并进行验证性因子分析检验小学生责任心构想模型和社会人口学统计分析。对自编的《小学生责任心问卷》从不同角度运用不同的指标进行信效度检验,结果表明: (1)小学生责任心由一般责任心和特殊责任心两个部分组成,其中一般责任心包括一般义务责任心和一般过失责任心两个维度;特殊责任心包括学业、家庭、集体、社会、自我和他人六个方面责任心的具体内容。 (2)自编的《小学生责任心问卷》的内部一致性系数、分半信度、重测信度、内容效度、构想效度、效标效度等信效度指标均比较好,该问卷可以作为测评小学生责任心的适宜工具。 (3)小学生的责任心总体水平较高,女生在责任心问卷各个维度上的得分均高于男生的得分;不同年级的小学生在各个维度上均存在显著差异;独生子女和非独生子女在一般责任心、自我责任心、集体责任心、家庭责任心、他人责任心五个方面存在显著差异;来自农村的小学生在一般义务责任心、集体责任心、家庭责任心、学业责任心、自我责任心、社会责任心六个方面显著高于来自城市的小学生;担任班干部的小学生在所有维度的得分显著高于未担任班干部的小学生。
【关键词】:责任心 一般责任心 特殊责任心 小学生责任心问卷
【学位授予单位】:赣南师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G625.5;G449
【目录】:
- 摘要3-4
- Abstract4-5
- 目录5-7
- 1 前言7-14
- 1.1 研究背景7-8
- 1.2 关于责任心的研究及启示8-11
- 1.2.1 责任心的涵义8-9
- 1.2.2 责任心的结构9-10
- 1.2.3 责任心的测量10-11
- 1.3 以往研究的不足以及本研究的意义11-12
- 1.3.1 以往研究的不足11-12
- 1.3.2 本研究的实践与理论意义12
- 1.4 本研究的初步理论构想12-14
- 1.4.1 责任心的定义12
- 1.4.2 小学生责任心的理论建构12-14
- 2 7—12 岁小学生责任心问卷的探索性因素分析14-28
- 2.1 目的14
- 2.2 方法14-16
- 2.2.1 预测问卷的编制14-15
- 2.2.2 被试15-16
- 2.2.3 实施方法与程序16
- 2.3 统计处理16
- 2.4 结果分析16-28
- 2.4.1 描述性统计分析16
- 2.4.2 项目分析16-17
- 2.4.3 项目区分度17-18
- 2.4.4 因素分析的适当性18-21
- 2.4.5 因素的确立与命名21-23
- 2.4.6 问卷的信度23-25
- 2.4.7 问卷的效度25-28
- 3 7-12 岁小学生责任心问卷的验证性因素分析28-39
- 3.1 目的28
- 3.2 方法28-29
- 3.2.1 被试28
- 3.2.2 研究材料28
- 3.2.3 程序28-29
- 3.2.4 统计处理29
- 3.3 验证性因子分析29-34
- 3.4 问卷的社会人口学统计分析34-39
- 4 讨论39-41
- 4.1 小学生责任心的结构39
- 4.2 关于小学生责任心问卷39-41
- 5 本研究的不足和进一步的研究方向41-42
- 5.1 本研究存在的不足41
- 5.2 未来进一步研究的方向41-42
- 6 结论42-43
- 参考文献43-48
- 附录48-55
- 后记55
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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9 吴靖 ,季
本文编号:1115746
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