国外情感教育研究的进展与趋势述评

发布时间：2017-10-31 06:27

  本文关键词：国外情感教育研究的进展与趋势述评

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【摘要】：情感教育作为全球教育研究的热点问题,自20世纪70年代以来,国外情感教育研究已从起步阶段转向深入发展阶段,对情感教育内涵与价值的反思不断深化,取得了丰硕的研究成果,提出了学生学业成就情感、支架型情感教育、师生情感修养等学说。研究者们正力图构建各类学说相整合的情感教育理论体系,综合运用多元化的研究方法,推进情感教育理论研究与实践探索的深度融合。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 情感教育 学业成就情感 支架型情感 情感修养
【基金】：重庆市社会科学规划2012年度博士项目“教师有效教学的感情机制及其优化策略研究”
【分类号】：G511
【正文快照】： 一、引言20世纪70年代以来,西方教育学界兴起了情感研究的热潮,美国教育研究协会(AERA)在2005年的教育年会上,首次将“情感与情感修养”列入会议主题,情感教育已成为当前全球教育研究的热点之一。伴随着基础教育内涵性均衡发展的主旋律,为提升学校教育的“生命质量”,情感教育

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本文编号：1121176