基于网络日志的教学模式探析——以教师教育课程为例

发布时间：2017-11-03 00:21

  本文关键词：基于网络日志的教学模式探析——以教师教育课程为例

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【摘要】：网络日志教育教学应用的相关研究为我国教师教育课程教学模式创新提供了新的思路。文章分析了我国教师教育课程存在的主要问题,认为我国教师教育课程设置存在重理论轻实践,脱离基础教育实际;课程实施重教轻学,教学效果不佳;课程评价方式单一,不能有效促进师范生自主学习等不足之处。构建了基于网络日志的教学模式,付诸于教学实践。通过调查研究和访谈,证实了这一教学模式能有效促进师范生学习能力、实践能力和创新能力的发展,并针对存在的问题,提出了适切性的解决策略。
【作者单位】： 阜阳师范学院;
【关键词】： 网络日志 教学模式 教师教育课程 自主学习 教学实践能力
【基金】：2011年度国家社会科学基金项目(编号:BIA110075)“大学实践教学体系与支持系统研究” 阜阳师范学院科研项目(编号:2004yqw07)“考试作弊与诚信品质的养成研究”的研究成果之一
【分类号】：G451
【正文快照】： 《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》明确指出:“加强以信息技术为基础的现代教育技术开发和应用,将现代教育技术渗透、运用到教学中”。教师教育课程信息化受到了国家的高度重视。《教师教育课程标准(试行)》提出:“教师教育课程应强化实践意识,发展实践能力;引导

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本文编号：1133828