“关心性”关系的建立——诺丁斯关怀道德教育理论的核心

发布时间：2017-11-03 19:10

  本文关键词：“关心性”关系的建立——诺丁斯关怀道德教育理论的核心

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【摘要】：美国教育学家内尔·诺丁斯倡导教育必须培养会关心人、爱人,并且可爱的人,被学术界称为关怀道德教育理论。国内外关于诺丁斯关怀道德教育理论的研究成果颇丰。从诺丁斯的"关心性"关系这个新的视角入手,诺丁斯关怀道德教育理论的核心是"关心性"关系,包括关心者与被关心者,其目标是培养会关心的人,要求保持以关心的连续性为原则,并以多种方法为实现途径。这种全新的对"学会关心"理论的认识,对我国的道德教育改革有所启示。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;广东医学院学工部;
【分类号】：G410
【正文快照】： 关怀道德教育理论是二战后西方兴起的一种德育理论流派,是关怀伦理在道德教育领域的应用,其主要代表人物是内尔·诺丁斯。诺丁斯从女性的经验与立场出发,认为女性是以人际关系取向来陈述道德的,提出“关心意味着一种关系,生动地发生在人与人之间,关系是人存在的基础,而关怀的

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本文编号：1137513