觉者为师——教师专业化的超越与回归
本文关键词：觉者为师——教师专业化的超越与回归
【摘要】：立足转型发展的时代背景,考察教师发展的历史轨迹,反思教师专业化的困境与危机,"觉者为师"是教师发展的另一种路径。觉者为师是指教师对自我人生的自觉,成为自觉自主的"我";对教育的自觉,成为"人师";对文化的自觉,担当时代使命。觉者为师,是超越教师专业化困境的内在要求;是中国从富强走向文明的迫切要求;是超越现代化危机的必然要求。走向觉者为师教师需要自我更新教育生活、积极建设社会生活。
【作者单位】： 深圳市教育科学研究院;
【分类号】：G451
【正文快照】： 当前,一谈到教师队伍建设,就是专业化发展,似乎专业化就是未来教师发展的唯一方向,其实未必如此。本文立足转型发展的时代背景,通过考察教师发展的历史轨迹,反思专业化的困境与危机,试图提出另一种思路——“觉者为师”。? 一、何谓"觉者为师” 觉者为师是指教师对生命价值、
【共引文献】
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本文编号：1183035
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