教师专业学习共同体的构建

发布时间：2017-11-14 01:25

  本文关键词：教师专业学习共同体的构建

  更多相关文章： 专业学习共同体 教师专业发展 教师合作

【摘要】：专业学习共同体是近年来备受瞩目的一种教师专业发展形式,对于促进学校的文化变革和改善教师的工作环境具有重要价值。构建专业学习共同体需要校长、教师、学区管理者等相关各方立足于自身的角色和地位,突破发展目标不明、评价标准缺失、资源和制度保障不足、文化多元与文化共享关系失衡,及教师赋权不足、缺乏参与决策的意识和愿望等诸多困境。
【作者单位】： 天津师范大学教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“制度规约下的大学教师职业生涯研究”的阶段性成果,批准文号12YJC880119
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教育变革的成败归根到底取决于教师的所思所为,在这一思想共识的促动下,世界范围内兴起了持续数十年的教师专业发展研究热潮。随着认识的不断深入,教师专业发展的焦点已经由最初的强调外在施加、预先设计的正规培训,日益转向关注在真实工作情境中为教师创设各种非正式的学习

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王双全;;教师合作:教师专业发展的有效路径[J];赤峰学院学报(自然科学版);2010年03期

2 崔允o7;郑东辉;;论指向专业发展的教师合作[J];教育研究;2008年06期

3 李娟;彭希林;;专业学习共同体中教师专业发展研究[J];科教文汇(上旬刊);2011年04期

4 陈晓端;任宝贵;;当代西方教师专业学习共同体的理论与实践[J];当代教师教育;2011年01期

5 傅玉蓉;单新涛;付新民;;促进教师合作的学校管理变革[J];当代教育科学;2010年15期

6 丰明明;沈伟杰;;单丝不成线,独木不成林——论合作的教师专业发展[J];法制与社会;2010年21期

7 郝德贤;;教师合作的本质、目的、过程与实现的条件[J];教育探索;2010年06期

8 陈尚生;基于教师专业发展的教学改革方略[J];教育评论;2003年05期

9 郭朝红,王彬;教师专业生活质量的国际比较[J];外国中小学教育;2003年09期

10 支玖红;案例教学模式与教师专业发展初探[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2004年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

2 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

3 李娟;;农村小规模学校教师专业发展困境与反思——以西北某县为例[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年

4 刘淑芬;;基于教师专业发展的学校文化重建[A];科学发展与社会责任（A卷）——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年

5 于学书;符丽萍;;校本研修一体化,促进教师专业发展研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

6 许光勇;刘俊峰;郝景岐;;关于农村中小学教师专业发展的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

7 张海燕;洪彦;张蕾;;学校研修策略与教师专业发展的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

8 ;明确思路 夯实基础 扎实推进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

9 ;构建研训教一体化教师培训体系 促进县域教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

10 ;建教师专业发展学校 促专业教师健康成长[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 王大根 上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年

2 记者 夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年

3 杨柳青一中 安玉静;让生命成长走进教师专业发展历程[N];天津教育报;2010年

4 弓彩玲;复兴区着力促进教师专业发展[N];邯郸日报;2009年

5 本报记者 万鸿涛　王斗天 通讯员 陈伟文 陈冬平 陈有新;罗湖强势推进教师专业发展[N];深圳商报;2009年

6 见习记者 王亮;庆城:加强师资队伍建设 推进教师专业发展[N];陇东报;2011年

7 记者 丁雷;为教师专业发展插上信息化“翅膀”[N];大连日报;2009年

8 北京市海淀区教育科学研究所 吴颖惠 张干萍;阅读引领教师专业发展[N];中国教育报;2011年

9 武明恩　罗移山;教师专业发展的文化自觉[N];中国教育报;2008年

10 湘潭教育学院党委书记、特级教师 李重庚;构建教育生态环境 促进教师专业发展[N];湘潭日报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 许楠;论教师专业发展的组织维度[D];西南大学;2012年

2 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年

3 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

4 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年

5 李飞;引领与自主：学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年

6 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年

7 田莉;校本评价研究[D];华东师范大学;2009年

8 李纯;多元文化视域中的教师专业发展研究[D];西南大学;2009年

9 黄笑冰;从新手教师到课程领导[D];华东师范大学;2012年

10 秦立霞;美国教师资格认证制度及其效应研究[D];陕西师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年

2 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年

3 李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年

4 张进;教学模式与教师专业发展[D];首都师范大学;2011年

5 郝少平;实践生存论视野下的教师专业发展[D];西南大学;2010年

6 卢菲;中小学网络教师培训中的教师专业发展研究[D];苏州大学;2010年

7 白永然;理论与经验之间[D];首都师范大学;2011年

8 高祥;促进教师专业发展的教学反思策略研究[D];沈阳师范大学;2011年

9 周燕华;运用校本教研促进教师专业发展的策略研究[D];苏州大学;2010年

10 赵承琳;中学教师专业自主发展研究[D];山东师范大学;2011年

，

本文编号：1183267