3～5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究

发布时间：2017-11-15 05:17

  本文关键词：3～5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究

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【摘要】：以济南市一所普通公立幼儿园的284名3～5岁儿童为被试,采用访谈法考察了儿童对同伴侵害的归因。研究结果表明:(1)3～5岁儿童对同伴侵害的归因包括敌意归因、自责归因、中立归因和无归因四种情况。(2)总体而言,自责归因随年龄增长逐渐增多,无归因逐渐减少,4～5岁是转折期。(3)儿童自责归因和无归因人数比例在财物侵害中最低,中立归因人数比例在财物侵害中最高;无归因人数比例在言语侵害中最高,中立归因人数比例在言语侵害中最低。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;山东师范大学心理学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目(08JCXLX007) 国家自然科学基金项目(30970905)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出归因是人对自己与他人行为内在或外在进程的解释与理解(ManusovSpitzberg,2008)。作为人类认知领域的重要内容,归因是个体对周边客体、他人以及二者之间互动关系理解的基础,是社会学和发展心理学的重要研究内容。但社会学通常只考察成年人归因现象,发展心理学则考

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本文编号：1188506