女教师的女性气质:学生道德成长的土壤——兼论当代女教师身份认同危机

发布时间：2017-11-17 10:18

  本文关键词：女教师的女性气质:学生道德成长的土壤——兼论当代女教师身份认同危机

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【摘要】：学生的道德成长是学生社会化进程的一个方面。学校作为学生道德成长的主领域,教师自然成为学生道德成长的指引者。教师,尤其是女教师,给予学生的母性关怀能够萌发学生道德意识,促成学生道德成长。女教师女性气质的遗失,是当代女教师身份认同危机的表现之一,这对青少年的道德成长产生影响,特别是不能满足青少年道德成长的情感需求。关怀伦理有效地弥补了女教师女性气质遗失的遗憾。女教师对学生的母性关怀不仅仅是女教师自身价值实现的途径,同时也为学生道德成长提供了奠基。
【作者单位】： 河南师范大学教育与教师发展学院;中央司法警官学院;
【基金】：河南省教育科学“十二五”规划一般项目(2012-JKGHAD-0175) 河南省科技厅软科学项目(1324004105440)
【分类号】：G451
【正文快照】： 学生的道德成长是学生社会化进程的重要方面。学校是学生道德成长的主要领域,教师引领的良莠很大程度上决定了学生道德成长的优劣。学校旨在给从家庭中脱离的濒临关怀危机的学生提供一个关怀的环境,而女教师的天然优势能够为学生提供这样的环境。然而,女教师自身在外部社会价

【共引文献】

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