美国教师效能理论的发展阶段与应用

发布时间：2017-11-17 14:11

  本文关键词：美国教师效能理论的发展阶段与应用

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【摘要】：教师效能决定教师的教学行为和教学效果,影响学生的学习动机和学习成绩。美国教师效能理论的研究经历了不同的发展阶段,它被广泛地运用于学校改革领域、教师教学领域、教师专业化发展领域等,这也充分体现了教师效能理论在美国运用的广泛性、创新性和协调性特征。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师效能理论在美国的发展(一)教师效能理论的提出阶段20世纪60年代,随着美国政治、经济的快速发展,年轻一代的心理成长问题引起了社会的广泛关注,社会对美国学校的教学质量提出了更高的要求。教师的素质以及教师的信念等问题,引起了更多美国学者的关注。20世纪70年代,美

【共引文献】

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本文编号：1196288