多校区大学的网络教学模式探析

发布时间：2017-11-18 21:08

  本文关键词：多校区大学的网络教学模式探析

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【摘要】：跨校区的课程教学影响着多校区大学的教学资源配置与管理,在保证教学质量的同时如何减少跨校区课程教学的成本是多校区大学面临的共同问题。充分利用网络教学不受时空限制的优势可以降低跨校区课程教学的时间与交通成本,通过网络教学平台的交互环境可以增加不同校区的师生之间以及学生之间的交流与沟通。
【作者单位】： 广西民族大学网络与信息化管理中心;
【基金】：2011年广西民族大学高等教育教学改革工程项目“基于Moodle平台的多校区网络教学模式研究”(编号2011XJGB25)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言多校区大学指具有一个独立法人地位、有至少两个在地理位置上不相连的校园的大学。[1]不管是由于发展受限而自我扩张校园空间的多校区大学,还是由若干院校因学科综合需要而合并重组的多校区大学,都因为校区在地理位置上的分散而给教学资源的配置与管理带来了不同程度

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1201139