课堂中教育性对话的缺失与建构
本文关键词:课堂中教育性对话的缺失与建构
【摘要】:对话是课堂中不可或缺的教学行为,但是当前课堂中存在着大量的伪对话与无效对话,这不利于教育教学的正常进行。师生对话失败的原因在于师生之间没有建立起教育性对话关系,对话关系未建立与教育性的缺失分别导致了伪对话与无效对话的出现。师生之间的教育性对话具有两层内涵:一是建立在人格平等基础上的主体性关系,具有平等性和开放性;二是建立在内在权威性基础上的教育关系,具有内在权威性与单向包容性。
【作者单位】: 北京师范大学教育学部;
【分类号】:G420
【正文快照】: 随着“对话”成为教育界的热门词汇,教育理论界纷纷展开对话与教育相关问题的研究探讨,教育实践工作者也在积极探索对话教育、对话教学的实践方式。如今,课堂不再是教师独白的场所,而是师生对话的舞台。我们不禁产生疑问:课堂中的师生对话是否存在问题?何谓对话,这是我们探讨
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本文编号:1211369
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