教师知识分子角色的迷失与归位

发布时间：2017-11-22 04:07

  本文关键词：教师知识分子角色的迷失与归位

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【摘要】：教师作为知识分子是时代的要求和教育发展的必然选择。文章从实践教育公正的需要、教育活动超越性需要和教师专业化三个方面探讨了教师知识分子角色归位的现实基础,并且从发展教师的批判意识和能力、赋权增能和调整教师教育课程设置三个方面论述了教师知识分子角色归位的可能途径。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心;
【分类号】：G451
【正文快照】： 随着基础教育课程改革的实施和发展,对教师角色的认识逐渐成为教育领域里一个热门话题。这是因为教师是一线的教育工作者,是教育教学和各种教育改革成败的关键。关于教师知识分子角色的讨论局限于大学教师作为知识分子的研究,而忽视了普通中小学教师知识分子角色的研究。在基

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本文编号：1213394