认知负荷视角下的移动阅读研究

发布时间：2017-11-23 13:28

  本文关键词：认知负荷视角下的移动阅读研究

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【摘要】：随着移动信息技术的快速发展和移动设备的迅速普及,移动阅读成为人们获取信息的一种常见手段。移动阅读的泛在特性为读者提供了随时随地阅读的便利,但也增加了读者在阅读过程中的认知负荷。本文从阅读材质和阅读设备两方面对移动阅读过程中的认知负荷来源进行了分析,根据教育心理学领域对阅读前指导的研究和计算机科学领域对信息可视化技术的研究,给出了移动阅读资源设计的一些建议。
【作者单位】： 华南农业大学信息学院;广东行政职业学院电子信息系;
【基金】：广东省高等职业技术教育研究会2011年度一般课题“基于系列课优化的高校网络教育平台研究”(编号:GDGZ11Y087) 国家自然科学基金项目“焦点与上下文技术研究及其在常用人机界面中的应用(编号:60875045)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 前言移动阅读指的是读者使用智能手机或平板电脑等移动设备,阅读电子信息资源的行为。移动信息技术的发展促进了移动阅读的发展,从早期的短消息阅读到现在的专用电子阅读软件或电子书产品,从单一的文本信息到丰富的多媒体信息,从孤立的阅读到协同阅读,移动阅读的形式与内容发

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【相似文献】

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本文编号：1218675