留守儿童的就学和学业成绩——基于教育机会和教育结果的双重视角

发布时间：2017-11-26 15:20

  本文关键词：留守儿童的就学和学业成绩——基于教育机会和教育结果的双重视角

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【摘要】：本文利用重庆市第六次人口普查数据和"31所小学成绩调查"的大样本调查数据,分析比较了重庆市农村留守儿童的就学机会和学业成绩。结果显示重庆农村留守儿童的就学机会和学习成绩都好于非留守儿童。但是留守和非留守的差距在就学机会和学习成绩上有不同特点,随父母外出情况而不同,也因地区经济社会发展水平和人口流动特点而异。
【作者单位】： 中国人民大学人口与发展研究中心;中国人民大学社会与人口学院;河北大学管理学院;
【基金】：重庆市教委“教育发展基金”资助
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、问题提出我国的流动人口在2010年达到2.21亿规模,由于城乡分割的制度壁垒,大量的流动人口虽然实现了地域转移和职业转换,但还没有实现身份和地位的转变,流动人口不能享受城市的教育、住房、社保等福利,使得我国城镇化水平颇受争议。与此同时,大量流动人口子女留守在农村。

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本文编号：1230243