农村小学留守儿童社会支持与孤独感研究

发布时间：2017-11-28 06:38

  本文关键词：农村小学留守儿童社会支持与孤独感研究

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【摘要】：为探讨农村小学留守儿童社会支持与孤独感的关系,我们以社会支持评定问卷和儿童孤独量表为工具,对农村小学留守儿童进行调查。结果发现,是否是留守儿童在社会支持的各个项目和孤独感上不存在显著差异。总体而言,农村小学儿童不存在明显的孤独感,是否是留守儿童也不存在显著差异;在主观支持项目上,性别差异显著,在客观支持上,年级差异显著;在留守儿童中,孤独感不存在性别差异,但年级差异显著;主观支持和对支持的利用度,对留守儿童孤独感具有一定的预测作用,提高留守儿童对主观支持的感知和对支持的利用度,是改善其孤独感状况的重要方法。
【作者单位】： 长江师范学院教育科学学院;
【基金】：重庆市教育科学规划课题“城乡统筹背景下重庆市流动儿童心理素质教育现状与对策研究”的成果,批准文号2012-GX-074
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 社会支持是个体能够利用的一种重要的外部资源,是个体生存与发展中一个不可或缺的条件。它不仅可以降低个体对威胁的感知程度,缓解压力,还可以帮助个体迅速从创伤性情景中恢复过来,能提高个体处理危机的能力,还能促进心理健康①。家庭是儿童最早接触的外部资源,父母的教养方

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1232982