义务教育优质均衡发展之再思考

发布时间：2017-11-28 10:14

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【摘要】：地方政府和各类学校正在为促进义务教育优质均衡发展不懈努力,通过加大投入,努力让义务教育学校的硬件建设均衡起来;采取结对、捆绑、兼并、集团化等多种形式从软件上努力促进教育优质均衡发展。这些做法产生了积极效果,但出现的问题也值得认真反思和研究:首先,最适合学生发展的教育是什么?其次,学校规模过大是否背离了教育发展的规律?其三,均衡是相对的,不均衡是绝对的。其四,教师才是促进教育优质均衡发展的决定力量。
【作者单位】： 重庆市涪陵区第十四中学;
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 一、义务教育均衡发展的社会意义义务教育优质均衡发展,是党和国家对教育发展所作出的重大战略部署。一方面,义务教育均衡发展意义重大。2011年全国所有省区市基本普及九年义务教育,解决了适龄儿童少年“有学上”问题。“但在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量

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