学习元平台的设计及其应用场景分析

发布时间：2017-11-29 19:09

  本文关键词：学习元平台的设计及其应用场景分析

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【摘要】：I普适计算技术推动下的泛在学习已成为下一代e-Learning的重要发展方向,泛在学习环境的构建是泛在学习成功实施的基础和保障。传统的e-Learning资源仍然是当前大多数泛在学习原型系统的核心,但忽视了适合泛在学习自身特性和需求的学习资源的设计与建设。针对此问题,本研究在联通主义学习理论、知识建构理论和生态学习理论的指导下,以泛在学习资源组织模型"学习元"为核心设计开发了一种新型的泛在学习系统——学习元平台(Learning Cell System,LCS)。该系统采用基于本体的资源组织方式,通过开放内容编辑实现资源内容的持续进化发展,可以在多种移动终端上自适应地呈现资源,实现资源之间的动态语义关联,支持社会认知网络的动态生成与共享,并可以基于过程性信息开展个性化的学习评价。最后,对LCS潜在的应用场景进行了分析。
【作者单位】： 江苏师范大学教育研究院;国家开放大学;北京师范大学教育学部;
【基金】：国家自然科学基金项目“泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究”(项目编号:61073100) 江苏师范大学优秀博士人才引进科研支持项目“网络课程资源的动态生成模式研究”(项目编号:9210913105)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景ICT技术的快速发展给人类的学习带来了巨大的变革,我们正逐步从e-Learning走向UbiquitousLearning(u-Learning)。[1]泛在学习作为未来终身学习的理想模式,可以为学习者提供随时随地随意获取信息、协作交流的理想环境,使其表现出泛在性、个性化、情景化、短流程、

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1237802