韩国农村教育政策及发展趋势
本文关键词:韩国农村教育政策及发展趋势
【摘要】:自韩国光复以来,政府颁布并实施的农村教育政策可分为三个阶段:农村教育环境改善期、农村学校布局调整期和农村教育质量稳步提升期。纵观韩国农村教育的发展历程,其政策在实施过程中暴露出一些问题,如教育质量两极分化,学校定位偏差,学校布局不合理等。为改善实施状况,韩国未来的农村教育政策已经呈现出了一些新的发展趋势。
【作者单位】: 东北师范大学教育学部;教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;
【基金】:教育部2011年度人文社会科学重点研究基地重大研究项目《城乡统筹视域中农村义务教育教师补充机制研究》(项目批准号:11JJD880035)
【分类号】:G531.26
【正文快照】: 在韩国工业化和城镇化的进程中,农民离乡进城现象严重,人口的迁移对农村社会造成威胁,韩国的农村逐渐被社会边缘化了。韩国农村地区人口占总人口比例从1960年的67.6%下降到2005年的18.5%。[1]农村社会的急剧变化引发了许多农村教育问题。农村学龄人口的减少、农村教师短缺以
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本文编号:1238757
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