内生发展:薄弱学校改造路径选择

发布时间：2017-11-30 19:05

  本文关键词：内生发展:薄弱学校改造路径选择

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【摘要】：尽管我国在薄弱学校改造方面取得了一定成效,但改造的现实结果与理想目标还有相当大的距离,现有的改造方式亟待变革。作为社会发展的重要基础理论之一,内生发展理论强调以当地人开发为主体,重视主体自我发展能力的培育,注重地方自治和对多元文化的保护。从内生发展理论视角出发,树立主动发展理念、发挥主体作用、提高自我发展能力以及形成办学优势与特色应成为薄弱学校改造的基本路径选择。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;华中师范大学教育学院;
【基金】：教育部2010年度哲学社会科学重大攻关项目“我国义务教育均衡发展改革研究”(项目编号:10JZD0036)研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 义务教育均衡发展是一项艰巨而又复杂的系统工程,在推进过程中受到诸多因素的影响与制约,其中薄弱学校便是影响义务教育均衡发展的一个重要障碍。尽管各级政府和教育行政部门已意识到薄弱学校存在的严重弊端,并积极采取各项措施加强薄弱学校建设,但由于认识不到位、措施乏力和

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