心理复原力的内涵及其对心理健康教育的启示

发布时间：2017-12-03 12:06

  本文关键词：心理复原力的内涵及其对心理健康教育的启示

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【摘要】：心理复原力是指个体在经历困境或创伤后仍然能回复到良好适应状况的发展现象,可以从能力、结果、过程三个方面来理解心理复原力概念的内涵,它与坚韧性、心理一致感、乐观、创伤后成长、适应、恢复等概念有明显的区别,突出了个体在经历重大困境或创伤后身心的内稳态和良好适应状态。从心理健康教育的发展趋势看,心理复原力体现了积极心理健康的内涵,这对心理健康教育具有一定的启示,可促使教育工作者重新思考人性本质,反思心理工作导向以及危机干预的思路等问题。
【作者单位】： 西南交通大学心理研究与咨询中心;西南大学心理学部;
【基金】：国家自然科学基金项目(31200768) 教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC190014) 中央高校基本科研业务经费专项资金资助项目(2682013BR069) 四川省应用心理学研究中心项目(CSXL-122006)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、引言从现象学的角度来看,心理复原力(resilience)是指个体在经历困境或创伤后仍然能回复到良好适应状况的发展现象〔1~2〕。自20世纪70年代以来,心理复原力研究经历了四个较大的发展阶段:第一次研究浪潮以考察、描述重要保护因子为研究任务;第二次研究浪潮则以考察心理复

【共引文献】

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本文编号：1248619