着力强化课程领导力和执行力

发布时间：2017-12-04 09:38

  本文关键词：着力强化课程领导力和执行力

  更多相关文章： 农村课程改革 基础教育课程改革 领导力 执行力 地方课程 强化课程 校本课程 课程管理 教师 课程建设

【摘要】：正自2001年开始的我国新一轮基础教育课程改革,实行国家、地方和学校三级课程管理。地方课程、校本课程与国家课程紧密结合,大大丰富了教学内容,增强了课程的适应性,促进了课程建设理论和实践的研究。随着课程改革的深入,结合课改过程中出现的问题,有必要进一步强化课程的领导力和执行力。一、加大政府的课改推动力强化基础教育课程改革的政府行为,切实加强政府对课改实验推广工作的领导力。按照国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育
【作者单位】： 北京市教育科学研究院;
【分类号】：G423
【正文快照】： 自2001年开始的我国新一轮基础教育课程改革,实行国家、地方和学校三级课程管理。地方课程、校本课程与国家课程紧密结合,大大丰富了教学内容,增强了课程的适应性,促进了课程建设理论和实践的研究。随着课程改革的深入,结合课改过程中出现的问题,有必要进一步强化课程的领导力

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