卢作孚教育伦理思想研究

发布时间：2017-12-04 22:33

  本文关键词：卢作孚教育伦理思想研究

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【摘要】：卢作孚(1893—1952),原名魁先,别名卢思,重庆市合川人,是我国近现代史上著名爱国实业家、教育家、社会活动家,他在教育领域进行了深入的探索,并作出了巨大的贡献。他创办的民生实业公司是中国近现代史上规模最大和最有影响的民营企业集团之一,他被誉为“中国船王”。建国初年,被毛泽东誉为四个不能忘记的人之一。卢作孚一生都重视教育,完全把教育融入到了他的整个事业中,他曾经这样评价自己的事业：“自己现在是办实业的,但实际上是一个办教育的,几乎前半身的时间,都花在办教育上,而现在所办的实业,也等于是在办教育,是想把事业中全部工作人员培养起来,提高他们的技术和管理能力。”充分地表达了教育事业才是他一生的追求所在。卢作孚一生开展了形式各样的、广泛的教育实践活动,因此,他的教育伦理思想非常丰富,不仅仅表现为他所倡导的“教育救国”伦理思想、“平民教育”伦理思想,还体现在他在民生公司开展职业教育培训时体现出的“职业教育”伦理思想。 因卢作孚接受的正规教育只到小学毕业,因此他的成长、成才、成功的经历不同于同时期的大多数人,他的教育伦理道德思想自始自终立足于中国的基本国情,因而更具有中国特色价值。他早期是一位单纯的“教育救国”论者,1921年至1925年初,他在西南地区进行两次新教育改革实验,一是在川南开展“新教育”实验,二是创办成都通俗教育馆,实践其“教育救国”和“平民教育”伦理思想,但均告失败,让他深深地感到“纷乱的政治不可依凭”,于是在1925年下半年创办了民生航运公司,走上了教育与实业并重的救国之路。卢作孚经营实业期间,努力将公司运营学校化,在职工中深入实践其“职业教育”伦理思想,还以北碚为中心、以乡村教育为着手点,大力开展乡村建设实验,努力推动区域现代化,进而希望推动整个国家的现代化。因此,研究卢作孚教育伦理思想具有十分重要的意义。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G40-092

【参考文献】

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1 黄长健;蔡元培健全人格教育思想研究[D];南京师范大学;2005年

2 周涛;孔子教育伦理思想研究[D];广西师范大学;2009年

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本文编号：1252621