城市义务教育学校领导质量评价的价值变迁

发布时间：2017-12-05 13:24

  本文关键词：城市义务教育学校领导质量评价的价值变迁

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【摘要】：学校领导质量评价是学校办学水平评估的重要组成部分,也是诊断学校教育发展状况的关键指标。城市学校领导质量评价需要在吸收传统体制思维中"绩效性评价"优点的基础上,形成促进学校改进的"发展性评价"取向,从领导文化、领导能力、领导机制三个维度进一步改进评价体系,增强学校发展的"造血"功能,进而为义务教育办学水平评估提供有益支撑。
【作者单位】： 深圳大学师范学院教育系;
【基金】：教育部“十二五”全国教育科学规划课题立项“构建发达城市义务教育阶段学校办学水平评估体系研究”(FHB110004) 广东省教育科研“十二五”规划2011年度课题“薄弱学校超越发展机制研究——基于深圳市义务教育学校的实证研究”(2011TJK387)的阶段性成果
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 随着民众对教育公平呼声的日益高涨,许多城市取消了义务教育学校的等级评估,转而集中力量认真办好每所学校,试图缩小城乡之间、学校之间、群体之间教育机会和条件的差距,在更大范围、更高程度上满足更多人的合理教育需求。为了有效保持教育均衡发展,义务教育学校应在内涵上求

【参考文献】

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本文编号：1254967