从加拿大的远程教育支持服务看开放大学的责任担当.pdf 全文

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现代远距离教育 年第 期 总第 期 从加拿大的远程教育支持服务看开放大学的责任担当 张亚斌,周宏,安卓,侯艳华,康彩霞 北京广播电视大学 北京 【摘 要】加拿大各开放大学的办学特色是在远程教育支持服务上,体现出强烈的责任担当意识。具体讲,就 是在媒介责任担当方面,非常重视”导学支持服务上的平台建设媒介责任担当”、”教学支持服务上的情境创设媒 介责任担当”、”助学支持服务上的会话协作媒介责任担当”等职责的履行;在公共责任担当方面,非常重视”项目 支持服务上的社会公共责任担当”、”教育支持服务上的社群公共责任担当”、”公共支持服务上的社区公共责任担 当”的职责履行。它对于我国开放大学建设的启示是:只有立足大众传播媒介,增强公共服务意识,才能确保我国 开放大学成功担当起远程教育的社会责任,并藉此形成自己的校本优势。 【关键词】远程教育;支持服务;开放大学;责任担 【中图分类号】【文献标识码】 【文章编号】 ?? 一 人才成长的学校管理体制与办学模式,避免千校一 一 、引言 面。这说明,我国的开放大学建设已经进入了一个 历史快车道。 年 月 月 日在北京隆重召开的第四 次全国教育工作会议上,中共中央总书记、国家主席 不过,究竟何谓开放大学 我们认为,所谓开放 胡锦涛和国务院总理温家宝都指出,当前,我国政府 大学,就是一所不同传统的在四堵墙内进行封闭式 要全面推动教育事业科学发展,立足社会主义初级 办学的普通高等学校的创新型大学,这种创新型大 阶段基本国情,把握教育发展阶段性特征,坚持以人 学,通过一系列先进的现代远程教育平台,向社会的 为本,遵循教育规律,面向社会需求,优化结构布局, 全体成员开放,以满足学习者的需求为

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