生态视域下的混合式学习模型构建

发布时间：2017-12-08 00:33

  本文关键词：生态视域下的混合式学习模型构建

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【摘要】：近些年来,混合式学习在高校和中小学应用比较广泛,但学习效果不尽如人意。该文从生态学视角分析了混合式学习中生态主体和生态环境的现状,并基于此构建了以学习共同体为中心的混合式学习模型,结合该模型进行了实践教学研究。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题“虚拟课堂与现实课堂互补互融”(课题编号:DCA090322) 第二批高等学校特色专业建设点教育技术学(项目编号:TS10288)的系列研究成果
【分类号】：G424
【正文快照】： 混合式学习是把传统学习方式的优势和E-learning的优势结合起来,使两者优势互补,以获得最佳的学习和教学效果[1]。近年来,诸多高校及中小学都使用Blackboard或Moodle等在线学习平台,进一步深化教学改革,提高教学质量。混合式学习是一种民主和谐的学习方式,协作学习和自主学习

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1264403