基于BAG法的教学设计师典型工作任务分析

发布时间：2017-12-09 04:13

  本文关键词：基于BAG法的教学设计师典型工作任务分析

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【摘要】：BAG法也称为典型职业工作任务分析法,是职业教育工学结合一体化的课程开发方法。文章运用BAG法整体分析教学设计师工作岗位、工作过程、工作内容、工作方法与要求,归纳提出七项教学设计师的典型工作任务,结合IBSTPI(2001)提出的教学设计师能力行为标准,详细描述了完成每项典型工作任务所需的工作能力,为后续教学设计师培养方案研究提供实践基础。
【作者单位】： 广东技术师范学院教育技术与传播学院;
【基金】：广东省教育厅育苗工程项目“教学设计师培养方案设计研究”(项目编号:2012WYM_0090)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言教学设计师作为一种新职业与行业日益得到关注,近年来有关教学设计师的工作角色、工作范畴、工作能力及要求、培养目标与方案等方面均有研究。美国国际培训、绩效和教学标准委员会(InternationalBoard of Standards for Training,Performance,andInstruction,简称IBST

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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【相似文献】

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1 卞丽娟;教学设计师发展研究[D];东北师范大学;2006年

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本文编号：1269030