利用信息化手段促进宁夏城乡义务教育均衡发展的策略研究

发布时间：2017-12-11 18:28

本文关键词：利用信息化手段促进宁夏城乡义务教育均衡发展的策略研究

【摘要】：城乡作为社会的两种社会形态,在我国由于二元经济结构衍生出二元教育结构。导致城乡教育差距持续拉大,尤其是基础教育发展严重失衡,不符合教育公平的原则,不符合教育以人为本的理念,实践利大量学者的研究表明,城乡教育发展的不均衡会出现很多问题,影响社会一系列相关层面的发展,因此对于这一问题的研究,对于促进城乡教育均衡发展具有重大的意义。本研究立足宁夏城乡教育差异这一具体现实问题,通过文献档案的检索以及实地考察获取一手资料,选取固原地区城乡区域信息化差距作为切入点,按照理论思考,实地考察,理论研究,理论总结的循环上升路线,首先,根据文献综述,分析了当前国内外相关研究状况,在了解宏观现状后,阐述了宁夏城乡义务教育发展中的教学质量差异,办学条件的差异以及师资力量差异的相关问题,并对这些问题的现状进行分析,主要就造成宁夏城乡义务教育发展的差距的社会政治经济文化等因素,教育技术手段的因素,教师教育资源层面对信息技术手段应用的因素进行深入分析,并进一步解析了信息化手段在解决宁夏城乡教育均衡发展中的功能价值,进而主要就利用信息化手段促进宁夏城乡教育均衡发展给出解决问题的具体对策,阐明利用信息化手段的三种方式促进宁夏城乡教育均衡发展这一目标,尽可能使研究符合实际,富有成效。利用信息化手段应用于教学提升农村地区教学质量,给宁夏城乡教育区域内均衡发展贡献一份力量。
【学位授予单位】：宁夏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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