企业培训中制约微型移动学习效果的因素及对策——基于N港股份有限公司的实证研究

发布时间：2017-12-16 06:02

  本文关键词：企业培训中制约微型移动学习效果的因素及对策——基于N港股份有限公司的实证研究

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【摘要】：近年来在企业中纷纷掀起了"微学习"热潮。通过对N港股份有限公司员工抽样调查数据分析发现在企业情境中,学习者对微型移动学习的学习效果满意程度不高,并且学习者因学习终端操作能力、学习内容呈现形式、学习过程交互性等三方面因素对学习效果产生了制约。据此提出注重对移动终端学习设备操作技能的培养、增加学习内容的趣味性,激发员工学习兴趣、优化学习资源,提高学习过程的情感交互等应对策略,以期为在工作场所中建立更加完善的微型移动学习体系提供参考依据。
【作者单位】： 四川师范大学成人教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“学习型社会下成人终身学习能力构建及培养研究”阶段性研究成果之一(13XJA880002)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出受“工学矛盾”的影响,企业组织员工在固定地点及时间接受相关培训并非易事。然而,随着网络信息技术与通讯技术的融合与发展,以“移动”通讯终端———手机为学习载体的微型移动学习因其互动、快速的非正式学习方式,使人们在任何时间、任何地点进行学习的愿望得

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本文编号：1294925