中学生生命意义与主观幸福感心理健康自杀意念的相关性

发布时间：2017-12-29 08:45

  本文关键词：中学生生命意义与主观幸福感心理健康自杀意念的相关性　出处：《中国学校卫生》2013年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目的了解中学生生命意义状况及其与主观幸福感、心理健康及自杀意念的相关性,为提高学生的生命意义感提供理论依据。方法从北京、山东、四川、湖南和广西随机抽取初、高中生共1 352名,采用问卷测量其生命意义、主观幸福感、心理健康、自杀意念和价值观。结果中学生的生命意义感普遍不强,高中生的生命意义得分低于初中生(F=10.14,P0.01)。学生生命意义感减弱时,主观幸福感降低,心理健康水平下降(r=-0.40,P0.01),自杀意念增多(r=-0.33,P0.01)。在价值观方面,低生命意义组学生更看重财富权力和社会地位(χ2值分别为11.87,11.57,P值均0.01),高生命意义组更注重自我价值实现、为社会做贡献(χ2值分别为5.46,12.38,P值均0.05);高生命意义组学生更倾向于认为对一个人最重要的事物是信仰(χ2=5.92,P0.05)。结论中学生生命意义缺失将带来严重后果,应设法提高中学生的生命意义感。
[Abstract]:......
【作者单位】： 广西大学教育学院;
【基金】：国家社科基金项目(11XSH023) 广西哲学社会科学“十二五”规划课题(11FSH024)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 生命意义指人们对自己生命中目的、目标的认识和追求,每个人的生命中都有一些独特的目的或目标[1]。生命意义是健康和幸福不可或缺的元素,缺乏生命意义容易导致各种心理问题[2]。研究发现,生命意义与抑郁等消极情绪有较强的负相关,与喜悦等积极情绪有显著正相关[3],并能预测1

【参考文献】

相关期刊论文 前8条

1 王学志;宫火良;康晓然;刘雯雯;董晓静;马彦锋;;青少年自杀意念量表中文版在高中生应用的信效度分析[J];中国健康心理学杂志;2011年08期

2 李虹,梅锦荣;测量大学生的心理问题:GHQ-20的结构及其信度和效度[J];心理发展与教育;2002年01期

3 张卫东,刁静,Constance J.Schick;正、负性情绪的跨文化心理测量:PANAS维度结构检验[J];心理科学;2004年01期

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5 张姝s，

本文编号：1349607