高校教师职业幸福感的结构与测量

发布时间：2017-12-29 16:30

  本文关键词：高校教师职业幸福感的结构与测量　出处：《心理与行为研究》2013年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：以质性访谈为基础,探索高校教师职业幸福感的心理结构并编制《高校教师职业幸福感问卷》。对254名高校教师进行试测,对728名高校教师进行正式问卷调查。使用探索性因素分析和验证性因素分析方法对调查结果进行分析。结果表明:高校教师职业幸福感是一个包括学生发展、友好关系、工作满意、工作成就、工作自主、价值实现六个因子的二阶因子模型。模型的各项拟合指数均符合好的拟合标准;问卷的内部一致性系数(α)为0.959,各分问卷的内部一致性系数(α)介于0.878-0.938之间;问卷的Guttman分半信度为0.851,各分问卷的分半信度介于0.845-0.897之间。问卷的信度和效度均满足心理测量学要求,可以作为高校教师职业幸福感的有效测量工具。
[Abstract]:......
【作者单位】： 内蒙古师范大学心理教育研究中心;北京师范大学心理学院;
【基金】：内蒙古自然基金项目:高校教师职业幸福感的心理机制及其在高校人力资源管理中的应用研究(2013MS1011) 内蒙古高校人文社科重点研究基地——心理教育中心项目:高校教师心理和谐与职业幸福感研究(NMGJDXLZD005)
【分类号】：G443
【正文快照】： 、 1 当今社会,职业不仅给人带来经济收人,满足生活的需要,同时能满足交往和被尊重的需要,更能带来成就感,满足自我实现的需要,职业活动已成为现代人获取幸福的重要手段,职业幸福也成为现代人幸福的代名词。由高级知识分子组成的高校教师职业人群所从事的工作有其特殊性,不同

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1350980