父亲参与教养状况对学前儿童社会技能的作用

发布时间：2017-12-30 09:58

  本文关键词：父亲参与教养状况对学前儿童社会技能的作用　出处：《心理发展与教育》2013年01期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 父亲参与教养时间 父亲积极教养行为 早期社会技能 学前儿童

【摘要】：作为孩子成长的关键人物之一,父亲对儿童早期的社会性发展具有重要作用。本研究以184名学前中班儿童及其父母为被试,考察父亲参与教养的量(参与教养的时间)和质(积极教养行为)对儿童早期社会技能的作用。结果发现:(1)控制母亲积极教养行为以后,父亲参与教养时间仍显著预测儿童的社会技能,父亲积极教养行为的预测作用不再显著。(2)控制母亲积极教养行为后,父亲参与教养时间显著预测女孩的合作性、责任感、自我控制及总体社会技能,边缘显著预测男孩的主张性;父亲积极教养行为边缘显著预测男孩的主张性,对女孩各项社会技能的预测均不显著。(3)父亲参与教养时间显著预测母亲积极教养水平低组儿童的合作性、主张性、责任感、自我控制及总体社会技能,父亲积极教养行为边缘显著预测母亲积极教养低组儿童的合作性和总体社会技能。表明父亲参与教养对母亲消极教养具有缓冲作用,其中父亲参与教养时间的缓冲效应更明显。
[Abstract]:......
【作者单位】： 北京师范大学脑与认知科学研究院 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题“早期抚养和教育经历对学龄初儿童认知与社会能力的影响研究”(EHA090429) 教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190013)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1问题提出儿童早期社会性发展是个体社会化的重要开端,其发展状况与父母教养密切相关。以往大量研究关注于母亲教养在儿童早期社会性发展中的重要作用(Rubin,Cheah,Fox,2001;Rubin,Burgess,Hastings,2002),并认为母亲作为孩子的主要照顾者,对孩子的发展具有主导作用(Martin,

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 游秀英;浅谈对学前儿童进行集体主义教育和发展个性的关系[J];内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版);1989年03期

2 张增慧,林仲贤;学前儿童颜色命名及颜色再认的实验研究[J];心理科学;1982年02期

3 孔起英;;儿童绘画观察力发展的特点[J];云南教育(基础教育版);1989年09期

4 刘凡;学前儿童解算术应用题的表征活动[J];心理科学;1990年02期

5 侯岩,叶平枝;学前儿童空间认识能力发展的实验研究[J];心理发展与教育;1992年02期

6 方格,冯刚,姜涛,方富熹;学前儿童对时距的估计及其策略[J];心理学报;1993年04期

7 苏周简开;香港学前儿童粤语词汇理解能力的发展[J];心理发展与教育;1994年02期

8 朱莉琪,方富熹;学前儿童“朴素生物学理论”发展的实验研究──对“生长”现象的认知发展[J];心理学报;2000年02期

9 王儒芳,李红,罗昆仑;学前儿童规则推理的研究进展及影响因素[J];河北师范大学学报(教育科学版);2005年02期

10 程牛;;学前心理学[J];中国考试;2005年Z1期

相关会议论文 前10条

1 李长瑾;楼晨梦;;温州市学前儿童死亡概念的研究[A];2011年浙江省心理卫生协会第九届学术年会论文汇编[C];2011年

2 成子娟;陈钳笙;刘李婉玲;伍瑞颜;胡婉姗;;香港入学前儿童的真实计算能力[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

3 冯申禁;宋钧;佟乐泉;;学前儿童词汇理解发展初探[A];中国心理学会第三次会员代表大会及建会60周年学术会议（全国第四届心理学学术会议）文摘选集（上）[C];1981年

4 孙柳青;;城乡学前儿童问题行为的比较研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

5 王燕;王异芳;方平;左海妮;刘影;徐小雪;;混龄编班对学前儿童情绪理解的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

6 邓赐平;桑标;缪小春;;学前儿童心理理论的发展及其一般认知基础的研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

7 张莉靖;王欣;张丽锦;;学前儿童关于遗传的朴素生物学理论的发展[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

8 王玉廷;王美芳;;学前儿童焦虑状况的追踪研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

9 方格;冯刚;方富熹;;学前儿童对短时时距的认知[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年

10 杨柳;梁宗保;陈会昌;;学前儿童气质与情绪能力的发展及其关系[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

相关博士学位论文 前7条

1 刘秀丽;学前儿童欺骗发展的研究——从心理理论视角透析学前儿童欺骗的发展[D];吉林大学;2004年

2 曾守锤;学前儿童现实性监测发展的研究[D];华东师范大学;2005年

3 赵一仑;拓扑占优[D];华东师范大学;2007年

4 李林慧;学前儿童图画故事书阅读理解发展研究[D];华东师范大学;2011年

5 张坤;幼儿反事实思维的发展及其与心理理论的关系研究[D];华东师范大学;2005年

6 王丽娟;前瞻记忆的加工机制及其影响因素：发展的视角[D];华东师范大学;2006年

7 辛宏伟;3-6岁维吾尔族儿童汉语语言发展研究[D];华东师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 李永慧;学前儿童心理健康状况与其社会行为、家庭环境关系的研究[D];西北师范大学;2003年

2 白俊杰;学前儿童抽象能力和认知灵活性发展研究[D];西南师范大学;2005年

3 姜阳春;论学前儿童游戏与社会技能形成的交互作用[D];吉林大学;2006年

4 孙慧妍;学前儿童理解和使用地图能力的发展及教育思考[D];华东师范大学;2009年

5 李大维;不同情境下母亲态度对3-6岁儿童自我控制能力的影响研究[D];东北师范大学;2005年

6 宫亚男;学前儿童性别角色教育特点研究[D];东北师范大学;2008年

7 刘凤玲;学前儿童情绪表达规则认知能力的发展研究[D];吉林大学;2009年

8 耿柳娜;学前儿童生物性因果认知的发展——对“人为不介入原理”的理解[D];河北大学;2001年

9 王平;学前儿童对说谎的理解与评价及与实际行为的相关研究[D];曲阜师范大学;2005年

10 童莹;影响学前儿童社会化的诸因素及对策研究[D];天津大学;2004年

，

本文编号：1354373