美国职前教师培养:入学选拔的视角

发布时间：2018-01-06 10:19

  本文关键词：美国职前教师培养:入学选拔的视角　出处：《外国中小学教育》2013年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：职前教师选拔是教师教育计划的源头性环节,关系到教师教育的质量。21世纪初期,专业知识、专业技能和专业品性逐渐成为引领美国教师教育机构选拔职前教师的三维标准;教师教育机构的选拔要求涵盖学术性和非学术性要求两个方面;选拔方法呈现多元、整合性特征。对美国职前教师选拔制度的探析将为我国当前的教师教育改革提供有益的借鉴。
[Abstract]:Preservice teacher selection is a key segment of a teacher education program, related to the quality of teacher education is the.21 century, professional knowledge, professional skills and professional qualities gradually become the 3D standard of teacher education institutions to lead the United States selection of pre service teachers; selection of teacher education institutions requirements covering academic and non academic requirements in two aspects; the selection methods are diverse, integrated features. The analysis of American pre service teacher selection system will provide a useful reference for the current teacher education reform in China.

【作者单位】： 聊城大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目《地方高师院校战略转型与核心竞争力的形成机制研究》(项目编号10YJA880068)的研究成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 20世纪中叶以来,世界各国都将教育置于战略发展的高度。教育的质量取决于教师的质量,对教育质量的关注必然引发对教师质量的重视,正如国际21世纪教育委员会(InternationalCommission on Education for the Twenty-first Century)1996年指出,我们无论怎样强调教师质量的重要性

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