从学习者特征出发试析残疾人远程教育课程设置

发布时间：2018-01-09 03:18

  本文关键词：从学习者特征出发试析残疾人远程教育课程设置　出处：《中国远程教育》2013年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：远程教育这一灵活便捷的教学形式为残疾人接受高等教育提供了更多机会,受到残疾人学习者的认可。课程设置是远程教育的重要组成部分,决定着学习者的学习效果和远程教育的质量。残疾人学习者在生理和心理上存在一定的特殊性,这种特殊性要求在对残疾人远程教育进行课程设置时应多关注学生的特点。本文在实际调查的基础上,探讨参加远程教育的残疾人学习者的特征,并以此为出发点尝试提出有关残疾人远程教育课程设置的几点建议。
[Abstract]:Distance education is a flexible teaching form for people with higher education provides more opportunities to the disabled, by the recognition of learners. The curriculum is an important part of distance education, determines the quality of learning and distance education. The learner has some particularity in physiology and psychology. This special requirements in the curriculum of distance education for disabled people should pay more attention to the students' characteristics. In this paper, on the basis of actual investigation, to study the characteristics of distance education for disabled learners, and then puts forward some suggestions about the disabled and set the course of distance education starting point to try.

【作者单位】： 天津理工大学法政学院;天津广播电视大学;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题提出教育是改善残疾人的生活状况、提高他们的素质、帮助他们更好地融入社会的唯一且最便利的途径。大力开展残疾人教育是一个国家进步的标志,是教育公平的最好体现。近年来,国家日益重视残疾人教育。新华网公布的第二次全国残疾人抽样调查(第二号)公报指出:全国残疾

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1399793