翻转课堂在我国发展的瓶颈及路向选择

发布时间：2018-01-15 14:30

  本文关键词：翻转课堂在我国发展的瓶颈及路向选择　出处：《江苏广播电视大学学报》2013年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：翻转课堂作为新兴的教育理念及教学模式,为教师提供个性化教学平台,为学生提供个性化学习空间。学生通过课外的自主学习,课内的协作互动,掌握及内化知识。翻转课堂在我国的发展受固有的传统教育文化、教学条件的制约,有必要对其进行本土化改进,寻找适合我国翻转课堂教学的发展路向。通过对翻转课堂的理念及优势进行论述,深入剖析其在我国发展瓶颈,提出翻转课堂在我国的发展路向。
[Abstract]:Flipping classroom as a new educational concept and teaching mode provides teachers with individualized teaching platform and personalized learning space for students. Students learn independently after class and cooperate with each other in class. Mastering and internalizing knowledge. The development of flipping classroom in our country is restricted by the traditional education culture and teaching conditions, so it is necessary to improve it locally. By discussing the concept and advantages of flipping classroom, this paper analyzes the bottleneck of its development in our country, and puts forward the development direction of flipping classroom in our country.
【作者单位】： 广西师范大学教育学院;
【分类号】：G424
【正文快照】： 翻转课堂对知识传授和知识内化作了颠倒安排,将知识传授置于课外,由学生独立完成,知识内化在课堂中实现。课前,教师为学生提供一些丰富的教学资源,除了纸质教材外,还包括多媒体资源,学生借助信息技术自主学习;课堂中运用所学知识解决问题,与教师进行交流对话,同学间进行协作

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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